بررسی رابطه بین عملکرد پژوهشی و آموزشی اعضای هیات علمی (مطالعه موردی: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان)

تحقیق، تدریس و خدمات سه کارکرد مهم اعضای هیات علمی در دانشگاه محسوب می شوند و نحوه ارتباط این کارکردها با همدیگر و نیز با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مورد توجه محققان حوزه آموزش عالی می باشد. لذا تحقیق توصیفی- ارزشیابانه حاضر با هدف بررسی و سنجش ارتباط بین عملکرد آموزشی (کمیت و کیفیت تدریس) اعضای هیات علمی با عملکرد پژوهشی و نیز پیشرفت تحصیلی دانشجویان طی سال های تحصیلی 1386 تا 1391 صورت گرفت. جامعه آماری تحقیق کلیه اعضای هیات علمی دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان می باشند که به صورت سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها به دلیل مستند شدن و صحت آزمایی توسط معاونت های آموزشی و پژوهشی دانشگاه دارای روایی و پایایی کافی بودند. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که کیفیت تدریس با برخی شاخص های عملکرد پژوهشی رابطه مثبت و معناداری داشته ولی با کمیت تدریس رابطه معناداری ندارد. همچنین بین عملکرد پژوهشی و کیفیت تدریس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی داری وجود نداشت. نتایج مقایسه میانگین ها نشان داد که کیفیت تدریس اعضای هیات علمی فارغ التحصیل داخل کشور با خارج کشور هیچ تفاوت معنی داری با همدیگر نداشته ولی کیفیت تدریس اعضای هیات علمی با وضعیت استخدامی مختلف تفاوت معنی داری با همدیگر دارا هستند. نتایج تحلیل رگرسیونی بیانگر این بود که تعداد مقالات مجلات داخل کشور و تعداد دانشجویان کلاس دو عامل موثر بر کیفیت تدریس هستند.